La performance intellectuelle

Ces deux mots "performance" et "intellectuelle" ne semblent pas bien sonner ensemble à l'oreille pour la plupart d'entre nous. En effet, le mot "performance" est souvent associé à la compétition. Alors que le mot "intellectuelle" est souvent associé à un état. On est intellectuel ou on ne l'est pas. On est bête ou on ne l'est pas. On est HP ou on ne l'est pas.

Une simple note pourrait elle définir une personne ? Non bien sûr. Cette vieille croyance et, pour autant, tenace !

Ces croyances sont aussi appelées theories implicites de l'intelligence. Selon la théorie incrémentielle, les capacités intellectuelles sont améliorable, perpétuellement en mouvement. Contrairement à la théorie génétique de l'intelligence, la théorie incrémentielle amène plus de motivation face à l'effort chez l'enfant et l'adulte.

En séance, nous pouvons travailler sur ces performances en travaillant simplement sur ces croyances.